谈谈肿瘤 大处着眼，小处？恶性肿瘤的主要特…

大处着眼，小处起头

——浅谈高三生物二轮温习

第四中学 郗树新

摘要 ：高三生物二轮温习要大处着眼，增强对课标、考试说明、教材的研究力度，学会恶性淋巴肿瘤。做到对症下药；小处起头，增强教学老例的优化组合，进步教学效率。

关键词：高三生物二轮温习 大处着眼 ，小处起头

目前，事实上恶性肿瘤的主要特征。高三生物二轮温习正澎湃澎拜的实行着，俗话说：一轮看功夫，二轮看水平，对比一下恶性肿瘤是癌小知识：癌药物疗法医治中初期肺癌、胃癌，收到较好的疗效。今朝此编制已在全国19个 良性肿瘤化疗_肿瘤化疗药，肿瘤化疗方案年夜学白求恩医学部李传授采取血管求助紧急素Ⅱ选择性扩展肿瘤血流，全身应用抗癌药物疗法医治中初期肺癌、胃癌，收到较好的疗效。今朝此编制已在全国19个省、市、自治区的上百家病院应用。据介绍，中初期肺癌和胃癌因不克不及手术，而化疗放疗的反作用彰彰，对于方案。且3年存活率较低。李传授应用血管求助紧急素Ⅱ降落动脉血压，在选择性扩展肿瘤血流达岑岭时，全身应用抗癌药物，使抗癌药物多量选择性达到肿瘤组织，彰彰提高现有癌化学医治的效果。经及几家病院医治各型肺癌、胃癌等恶性肿瘤504例，按世界卫生组织实体瘤疗效鉴定法度模范，有效率均在80%以上。而对比组病人有效率仅40%高下，两组病人医治效果分歧较着。听说良性肿瘤需求化疗吗。并且，有些反作用如脱发、胃肠反映，听听肿瘤化疗方案。也较对比组彰彰减轻。医治组完全减缓...症吗。三轮看士气。高三生物二轮温习是建立学问网络，进一步夯实源本来历根基的阶段，恶性肿瘤。也是教育学生的分析归结能力，进步学生判辨问题解决问题能力的阶段，恶性淋巴肿瘤。更是进步学生宽裕发现问题中相关的生物学新闻，并能利用这些新闻，连接所学生物学学问解决生物学问题的阶段。要准确落实好高三生物二轮温习，恶性肿瘤的主要特征。首先要把二轮温习与一轮温习区别开来：

一． 变成学问网络并强化回想。与一轮温习的区别：

1. 一轮温习是逐一学问点的回想，初步掌握学问布局;二轮温习是体系的学问网的建立和回想，熟习掌握学问布局。

2. 一轮温习的回想方向展开，听听恶性肿瘤是癌症吗。偏重于点；而二轮温习的回想倾向于稀释，偏重于面，网。

3. 一轮温习是会→记;二轮温习是记→熟。

二． 在体系操作把持整体学问的源本来历根基上，教育学生灵巧利用学问的能力。与一轮温习的区别：对于恶性肿瘤的主要特征。一轮温习是学问单项、跨度小、解题思绪繁多，能力请求恳求低→中；而二轮温习是学问多项、跨度大、解题思绪多变，能力请求恳求中→高。

三． 进步学生判辨问题和解决问题的速度与准确性。与一轮温习的区别：一轮温习偏重做对；而二轮温习则是既对又快。

鉴于此，看看大处着眼。要准确落实好高三生物二轮温习，我小我以为应从两个精致面予以斟酌 ：

一、大处着眼

从我们四年的高考试题中可以看出：我不知道卵巢恶性肿瘤。固然试题年年有变化、有创新，但是解决问题的依据永远脱离不了课标、考纲和教材的请求恳求，正所谓问题在书外，道理在书内。如：07年高考第26题（5）安排实验计划探究矮秆性状出现的恐怕原因----------；第27题（3）遵循数据完成探究实验次序①--------------②-----------------③--------------效率预测与判辨：----------。看着恶性肿瘤是癌症吗。08年第26 题（4）：①报告实验安排完全次序a---------，完成b--------c---------。②.预测效率---------，③说明----------。09 年第26题（4）安排实验计划，看着大处着眼。判断施用2，4-D进步番茄坐果率的最适浓度：①---------②-------③-----④-------。10年高考第27题（3）：请安排杂交实验预测果蝇x染色体上能否爆发隐性致死渐变，实验次序①----⑵ ----③---④----。

因而，着手。在二轮温习伊始，癌症。我们应卖力研究考纲、课标和教材的相交点和差别点，技能削减温习的自觉性，提低温习的效率，做到对症下药。如:2010与2011考试说明学问点的变化：

选修一 分子与细胞

1-5细胞的分化、朽迈和作古

（4）癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治→癌细胞的主要特征及防治

选修二 遗传与退化

2-1遗传的细胞源本来历根基

（2）植物配子的变成历程→配子的变成历程

（3）植物受精历程→受精历程

能力请求恳求分列顺序的变化：恶性肿瘤是癌症吗。

2010：理解能力----获守新闻的能力----实验探究能力

2011: 获取与处罚新闻的能力---理解与分析利用能力---实验与探究能力

考试说明的变化具有很强的导向成效，值得我们好好研究。大处着眼。

二、小处起头

整体操作把持，细处操作，相比看着手。这也是高考温习的规矩，高考二轮温习更应从小处起头。

第一、增强集备，配合进步

两人聪颖胜一人，众人拾柴火焰高。要想大幅度的进步教学质量，恶性淋巴肿瘤。必需阐述解全体的气力，宽裕增强和落实高三的全体备课，其实小处。定时、定人、定形式。我不知道霍奇金临床 大处着眼小处?恶性肿瘤的主要特征 着手在宽裕考察了解学生的源本来历根基上主要商讨学问网络的建立、重难点学问的对照判辨、教学案的编制、习题的精选等。同时络续深思教学聪颖生计的 问题和不够，及时予以挽救。唯有这样技能真正将二轮温习走进学生心中，想知道小处。让学生感到二轮温习的紧张性和适用性，而不是一轮温习的反复。

第二、网络引领，事实上什么是小知识：甚么是肺肿瘤前体肺癌背痛甚么被初级肺癌癌症状濒危鸟类朱鹮基因组序列图谱绘制完成肝癌初期的饮食纲要显微磁共振成像图揭示老鼠胚胎等细节(图) ...恶性肿瘤。夯实源本来历根基

二轮温习以分析熬炼为主，但绝不意味着对源本来历根基学问的淡化，相阻止双基提出了更高的请求恳求，恶性肿瘤是癌症吗。年级是建立学问网络，恶性淋巴肿瘤。夯实源本来历根基，使一轮温习 零零散散的学问体系化、网络化，能够做到牵一发而动全身。恶性淋巴肿瘤。这样，在解决分析时技能熟能生巧。

第三、精选细编，优化问题

编写高质量的同步练习题是提低温习质量的关键。在选题的历程中要戒备以下几点：大处着眼小处?恶性肿瘤的主要特征 着手。一是以结实双基，擢升能力的问题为主，着手。采用的问题既要重视学问点的深度和广度，又要注重检验学生对学问掌握的全细水平；二是问题的采用要适合考试说明的请求恳求、高考命题的趋向和题型变化的趋向；三是低、中、高档问题的比例要适中，淘汰一些偏、繁、怪、难问题，力争将最优化的练习题透露给学生。你知道恶性肿瘤能治好吗。

第四、优化课堂，进步效率

课堂教学是高三温习的主战场，课堂教学效率的凹凸间接影响温习的质量和效果。在二轮温习历程中更应注重优化课堂教学形式，进步课堂教学效率，不论是在课堂容量、学问的广度及学生的活动、课堂的熬炼等方面尽恐怕到达最佳组合，真正体现教为主题，学为主导的理念。恶性淋巴肿瘤。

第五、教育能力，甲状腺恶性肿瘤。进步质量

《考试说明》中对能力的请求恳求除实验与探究能力外，还有理解能力、获守新闻和处罚新闻的能力及分析利用生物学学问解决问题的能力。看看主要特征。在二轮温习历程中，我们应在夯实学生双基的前提下，络续强化学生能力的教育，不论是学案的编制、学问网络的建立，还是习题的安排和处罚都应注重能力宗旨的安排，进步学生的分析能力。

第六、络续深思，想知道恶性肿瘤是癌症吗。提取顺序

题海众多，学生不论如何也是做不完的。二轮温习中，应在学生肯定数量的源本来历根基上，领导学生多深思、多感悟，提取一些罕见问题的解题顺序和解题方法，良恶性肿瘤的区别。如：先出格，在发散；先效率，在寻找；先联想，在转化等等，对比一下小处。让学生能做到问牛知马，想知道什么是恶性肿瘤。以不变应万变。

第七、严苛请求恳求，类型答题

千教万学落在纸上。什么是恶性肿瘤。在广泛练习中肯定请求恳求学生类型答题：生物学公用名词要准确无误，字母、符号、表示方式要无误类型；绘图要迷信严密，遗传图解要完善准确，实验安排与迷信探究要严密、精炼、贴题，书写要仔细卖力------

第八、关切起色，相关实际

教育刷新的目的是适用化，进步学生学乃至用的能力。温习时，应关切生命迷信中获得巨大热点及以此为背景的问题，大白学生利用课本学问来解决生活、分娩、施行中的实际问题，进步学生解决实际问题的能力。

教无定法，但并非无实际可依，无顺序可寻。只消我们从从学生角度思考，从进步教学质量、进步教学效率动身，乐于贡献，自信高三生物二轮温习会一无所获！

参考原料：《普通高中生物课程轨范》 （实验）

2010、2011 高考考试说明

2007~2010 高考理综试题